乐学习｜以研促教抓质量
近一个月来，成都希望职业学校立足升学教育，结合学校“三声、两进、一特长”的治学理念，以创建高效课堂为抓手，大力推进校本研修工作，关注课堂改进和教师专业化发展，学校以“教师公开示范课”教研活动为依托，以研促教，提高教师课堂教学技能，创建优质高效课堂，强化教师之间相互交流、探讨和解决教学中的实际问题，总结和推广先进教学经验。
本次活动以紧扣“以师为导、以生为本、以‘项目化教学’为抓手”的思路，成立以校长为组长的教研工作小组，教务处统筹安排，学校骨干教师讲课，教师人人参与。讲课人自行确定讲课内容，并将讲课的课件和教案上交到教务处。学科组长要组织教师做好教师听课签到、评课等相关记录归档工作。
每位主讲的骨干教师精心准备，将“项目化”教学理念渗入到教学环节中，充分发挥教学情境的创设在课堂教学中的作用，把教学内容设计成教学活动，由师生共同完成；充分利用多媒体教学设备，使教学方法多样化，提高学生学习兴趣和学习主动性。教学思路清晰、教学模式新颖，展示了较高的教学水平，取得了较好的教学交流效果。
学然后知不足 ，教然后知困。
知不足，然后能自反也；
知困，然后能自强也。
听了骨干教师们的公开课堂，相信每位老师都受益匪浅。接下来，成都希望职校也将综合此次公开课经验，进一步深化课堂教学改革，推行 “项目化”理念，并在升学教育中全面铺开，把文化教育、素质教育、特长教育三者完美结合，取得良好成效。
聚焦课堂抓质量、深化课堂教学改革，是成都希望职业学校“正学风、立教风、提质量”工作的重要举措和抓手。据了解，为进一步打造高效课堂，成都希望职校还将开展“推门听课”“校长课堂”等系列教研活动，打造精品课堂，进一步推进学校教学改革、升学教育建设和内涵发展。
本次活动以紧扣“以师为导、以生为本、以‘项目化教学’为抓手”的思路，成立以校长为组长的教研工作小组，教务处统筹安排，学校骨干教师讲课，教师人人参与。讲课人自行确定讲课内容，并将讲课的课件和教案上交到教务处。学科组长要组织教师做好教师听课签到、评课等相关记录归档工作。
每位主讲的骨干教师精心准备，将“项目化”教学理念渗入到教学环节中，充分发挥教学情境的创设在课堂教学中的作用，把教学内容设计成教学活动，由师生共同完成；充分利用多媒体教学设备，使教学方法多样化，提高学生学习兴趣和学习主动性。教学思路清晰、教学模式新颖，展示了较高的教学水平，取得了较好的教学交流效果。
学然后知不足 ，教然后知困。
知不足，然后能自反也；
知困，然后能自强也。
听了骨干教师们的公开课堂，相信每位老师都受益匪浅。接下来，成都希望职校也将综合此次公开课经验，进一步深化课堂教学改革，推行 “项目化”理念，并在升学教育中全面铺开，把文化教育、素质教育、特长教育三者完美结合，取得良好成效。
聚焦课堂抓质量、深化课堂教学改革，是成都希望职业学校“正学风、立教风、提质量”工作的重要举措和抓手。据了解，为进一步打造高效课堂，成都希望职校还将开展“推门听课”“校长课堂”等系列教研活动，打造精品课堂，进一步推进学校教学改革、升学教育建设和内涵发展。
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